Словарный запас… Какой он у нас?

Может ли словарь быть интересным? Странный вопрос. Для большинства это, в первую очередь, справочное издание. Но не все разделяют такую точку зрения, считая, что хороший словарь можно читать как увлекательную книгу. И они совершенно правы! Словари – наши первейшие помощники в пополнении и обогащении важного ресурса, именуемого словарным запасом. Такую же цель преследовала и игра, подготовленная для школьников сотрудниками Центральной библиотеки. Восьмиклассники-гимназисты, выполняя задания, проверяли себя и пополняли копилку знаний.

Игра была посвящена 125-летнему юбилею известного лексикографа Сергея Ивановича Ожегова, автора знаменитого «Толкового словаря». Однако темы игры были связаны не только с толковым, но и с самыми различными словарями. Участникам предлагалось проверить себя в той или иной области: отгадать пословицу-антоним, подобрать синоним к слову, определить слово по его происхождению… Пожалуй, более сложной (но и интересной!) была тема, связанная со словарем В.И. Даля: порой не сразу ребятам удавалось угадать слово по нескольким определениями из этого словаря. А как здорово осознавать, что мы все в какой-то степени полиглоты: знаем слова из китайского, японского, португальского, итальянского, немецкого, французского, которые уже «примелькались», но имеют свои интересные исконные значения. Спорим, что вы можете сказать по-японски: «большая волна в заливе»? Конечно, это цунами!

Особенно понравились школьникам темы «Угадай фразеологизм по картинке» и «Ударения в песнях». Ни для кого не секрет, что многие эстрадные исполнители допускают в песнях ошибки. Ребята слушали, исправляли и брали на заметку, чтобы самим в дальнейшем не повторять.

И, конечно, сами словари тоже присутствовали на игре. Ребята познакомились с некоторыми особенно интересными, например, со словарем рифм: да, оказывается, есть и такой!

…По подсчётам, словарный запас ученика составляет примерно 2-3 тысячи слов, взрослого образованного человека – 10-12 тысяч, а у А.С. Пушкина он насчитывал более 21 тысячи слов. Надеемся, что наша игра поспособствовала пополнению лексикона школьников, помогая ярче и интереснее выражать свои мысли. Не хотелось бы, чтобы получилось, как в том печальном анекдоте: «У меня большой словарный… этот… ну, как его…»